“双减”背景下,教师压力和负担会不会增加?教育部回应
- 云南教育局
- 2021-12-25 12:00
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在“双减”背景下,教师的压力和负担会不会进一步增加?9月8日,在教育部新闻发布会上,教育部教师工作司司长任友群对这一问题进行了回应。
任友群说,减负不仅是广大教师非常关心的问题,也是教育部高度重视的工作。2019年中共中央办公厅和国务院办公厅出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,明确要求清理规范影响中小学教育教学活动的各项工作,特别是与教育教学无关的事项,确保中小学教师潜心教书,静心育人,让他们用更多的时间和精力投入到教学科研中,激发他们的专业发展动能和教育教学热情。教师减负政策实施近两年,各地也严格按照中央文件的要求,出台了教师减负措施及清单,有些是出台了“白名单”,有些出台了“黑名单”,建立了统筹规范的相关制度,减少了对教师教育教学工作的影响。
“下一步,教育部还将继续督促指导各地将教师减负工作同优化教师资源配置、深化教育教学改革等有机结合起来,健全教师减负长效机制,推动教师减负工作取得实效。”任友群表示。(澎湃新闻记者 程婷)